當(dāng)前位置: 育兒網(wǎng)?>? 新視野 > 育兒新聞 > 幼教新聞

mhome落戶上海中心城區(qū) 成功打造0~3歲托管標(biāo)準(zhǔn)

本文Tag標(biāo)簽:mhome/上海/托管標(biāo)準(zhǔn)??

  3月8日,上海中山北路901號, mhome(麥寶樂園)盛大開業(yè),正式入駐上海中心城區(qū),麥忒教育這一國內(nèi)不同尋常的0~3歲嬰幼兒機(jī)構(gòu),再次引起行業(yè)關(guān)注。

  有數(shù)據(jù)表明,中國的教育產(chǎn)業(yè),將超過9萬億的規(guī)模,K12、出國留學(xué)、早教等領(lǐng)域,大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),早已是一片紅海。但是0~3歲領(lǐng)域卻鮮有人涉足。起步晚,發(fā)展慢,欠成熟,缺標(biāo)準(zhǔn)是其現(xiàn)狀。但據(jù)了解,在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面,麥忒走在了行業(yè)的前列,5年來,根據(jù)7432個(gè)孩子的成長數(shù)據(jù),及中國家庭的教養(yǎng)特征,麥忒制作出一套標(biāo)準(zhǔn)化的03歲日間照料標(biāo)準(zhǔn)體系。

  教師標(biāo)準(zhǔn)化:老師全線上系統(tǒng)化管理

  麥忒打造的5公里社區(qū)為中心的兒童之家mhome,所有教師都實(shí)現(xiàn)了線上管理。

  據(jù)了解,麥忒與德國SAP公司合作,開發(fā)的一套系統(tǒng),可以實(shí)現(xiàn)教師管理的系統(tǒng)化和高效化,從孩子入園到出園,教學(xué)及各項(xiàng)工作,都有一套標(biāo)準(zhǔn),這樣就實(shí)現(xiàn)了老師的高速復(fù)制。

  mhome人員的配置包括:園長、教學(xué)主管、主教、助教、保健、保育員,各司其職,按照系統(tǒng)要求的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃;寶寶一日生活流程;早教特色課程工作流程;父母課堂具體講座內(nèi)容等,實(shí)現(xiàn)老師與課程的無縫對接,能最大程度保證授課效果。

  課程標(biāo)準(zhǔn)化:國際團(tuán)隊(duì)打造0~3課程體系

  目前國內(nèi)幼兒園都缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系,不用說0~3歲領(lǐng)域,很少有學(xué)校和機(jī)構(gòu),擁有自己的獨(dú)立的課程。而mhome的課程突破傳統(tǒng)模式,早已經(jīng)細(xì)化到托班、早教、入戶早教等,內(nèi)外結(jié)合,促進(jìn)寶寶自我服務(wù)能力、自我學(xué)習(xí)能力、邏輯思維、專注力、社會(huì)交往能力的提升。

  據(jù)悉,mhome的課程是由麥忒國際早起教育研究院的專家團(tuán)隊(duì)花費(fèi)4年的時(shí)間精心設(shè)計(jì),借鑒和吸取建構(gòu)主義和社會(huì)建構(gòu)主義理論、成熟理論、蒙臺(tái)梭利教育方法、福祿貝爾教育理念等精華,集各家之長,結(jié)合我國的國情而精心打造。

  課程細(xì)化到0-1歲和1-3歲,0-1歲課程包括感官訓(xùn)練、 音樂訓(xùn)練、繪本閱讀;1-3歲課程著重培養(yǎng)孩子的語言、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、音樂、日常生活、自主游戲等。

  課程的總體目標(biāo)是在發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi),為0-3歲的嬰幼兒提供恰當(dāng)?shù)谋S徒逃?,啟發(fā)嬰幼兒多元智能的發(fā)展,包括語言、邏輯、空間、運(yùn)動(dòng)、音樂、人際交往、自我認(rèn)知和自然觀察智能,促進(jìn)嬰幼兒全腦的開發(fā)和完整發(fā)展,使每一個(gè)嬰幼兒成為一個(gè)有能力的學(xué)習(xí)者,在早期階段獲得充實(shí)、全面發(fā)展,為其一生的發(fā)展奠基堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  測評標(biāo)準(zhǔn)化:動(dòng)態(tài)多維度測評體系

  首先,mhome的360度全方位、無死角的0-3歲嬰幼兒動(dòng)態(tài)多維度評測,涵蓋了嬰幼兒身體、心理及其身心交叉部分,非常全面與綜合。其次,評測結(jié)果是嬰幼兒在其熟悉的環(huán)境下長期監(jiān)測后產(chǎn)生的數(shù)據(jù),比較市場上間隔長時(shí)間而進(jìn)行的有限測評,麥忒原創(chuàng)的科學(xué)的評測體系能保證數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)性和綜合性。

  一方面,評測每日不間斷進(jìn)行;另一方面,研究院的專家根據(jù)每日的評測數(shù)據(jù)給出科學(xué)的分析和結(jié)論。這兩者的有機(jī)結(jié)合,能使每一位母親知道嬰幼兒的真實(shí)情況。第三,家長通過自己的觀察與記錄,通過互聯(lián)網(wǎng)提供給專家,這些數(shù)據(jù)是嬰幼兒最為真實(shí)的評測數(shù)據(jù)。

  根據(jù)評測系統(tǒng)所收集到的0-3嬰幼兒成長大數(shù)據(jù),研究中心的專家將制定科學(xué)的嬰幼兒成長方案,不斷調(diào)整、更新已有的課程內(nèi)容,使mhome的早教服務(wù)更為專業(yè)與科學(xué)。

  線上標(biāo)準(zhǔn)化:家校同步,360度觀測寶寶成長

  依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),借助手機(jī)獨(dú)立開發(fā)的麥麥育兒機(jī)器人APP系統(tǒng)平臺(tái),mhome的課程內(nèi)容可以非常便捷地分享給家長,實(shí)現(xiàn)早期教育、保育的普及化與信息化。

  麥麥育兒機(jī)器人手機(jī)APP系統(tǒng)是由麥忒嬰幼兒研究中心的兒保、教育專家將畢生所學(xué)結(jié)合孩子的成長應(yīng)用研究而成,是一個(gè)0-3歲完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)體系,內(nèi)含不同月齡的科學(xué)喂養(yǎng)方案、親子互動(dòng)游戲課程、專利配套的玩教具使用說明等。該系統(tǒng)具有嚴(yán)密的科學(xué)體系,同時(shí)易操作、易學(xué)習(xí)、易懂,能夠教會(huì)爸爸媽媽如何用科學(xué)的方法觀察護(hù)理教育0-3歲的寶寶,是爸爸媽媽的育兒操作手冊。同時(shí)APP系統(tǒng)免費(fèi)的兒保、教育專家在線咨詢服務(wù),隨時(shí)、隨地幫助家長解決寶寶教養(yǎng)難題,是家長身邊的私人教練,也是孩子的私人兒保醫(yī)生,真正地實(shí)踐了幫助家庭“在對的時(shí)間做對的事情”理念。

  即使孩子離開mhome,父母也能依靠APP的操作指引,實(shí)現(xiàn)孩子在園所和家里的無縫學(xué)習(xí)。

  麥忒創(chuàng)始人張萌雨女士表示,“麥忒正是依靠這一套標(biāo)準(zhǔn)化體系,針對不同的孩子、不同的家庭,提供包括教育、保育、親子關(guān)系評測、親子關(guān)系建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、嬰幼兒用品的輸出等一整套的解決方案,一站式解決母親這個(gè)職業(yè)的所有需求?!?/P>

  她認(rèn)為,這也是為什么,麥忒有信心在未來5到8年內(nèi),在全國開設(shè)2000家社區(qū)兒童之家,因?yàn)橛袠?biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)的保證,從1家到2000家,mhome可以高速復(fù)制,高效運(yùn)作。

還有疑問嗎?請留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!